QUOTIDIANUM

El ámbito de las ideas, los artículos, algunas opiniones y pensamientos. Un espacio para escribir aquello que es observado, en lo cotidiano, en el camino.

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EL SER HUMANO EDUCADO DENTRO DE LA PROPUESTA DE LA DISCIPLINA CRISTIANA (Entrega 2 de 4)

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Una propuesta educativa tiene, necesariamente, una visión concreta sobre el ser humano. Esta verdad es la misma para una propuesta liberal como para una propuesta cristiana. Es sobre la antropología del sujeto educado donde se encuentra la mayor parte de las divergencias. En esta sección se va a definir lo que, para esta propuesta de la disciplina, se entiende como sujeto educado y la antropología del mismo, planteado frente a la mirada liberal, para seguir preparando el camino para el argumento de la libertad poseída. Una de las propuestas liberales de la educación la hace Naomi Hodgson quien, desde una aproximación económica y valorativa sobre el ser educado, responde a la pregunta de ¿Qué significa ser una persona educada? Ella empieza por catalogar esta pregunta como una de las más difíciles para responder. Hodgson «se aproxima desde una perspectiva de la persona emprendedora que se encuentra de forma recurrente en la educación europea». (Hodgson, 2010, p. 110). Esta honesta ...
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INFLUENCIAS DEL LIBERALISMO EN LOS CONCEPTOS DE DISCIPLINA ESCOLAR (Entrega 1 de 4)

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La disciplina es, a la fecha, uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los actuales modelos educativos. Desde los años cincuenta del siglo pasado las propuestas y aproximaciones teóricas se han enfocado, especialmente, en solucionar necesidades concretas de manejo de la disciplina en el aula de clase y no se ha pasado a proponer u observar objetivos de largo plazo de las instituciones educativas con la sociedad (Butchart, Ronald ; McEwan, Barbara, 1998). Los disimiles resultados de la disciplina escolar han trascendido las esferas privadas de la formación educativa y se ha ido convirtiendo en un reto con cada vez mayor envergadura e impacto social. Durante los últimos setenta años, sino más, la educación escolar ha sido cada vez más influenciada por el pensamiento liberal y ha desarrollado buena parte de sus paradigmas sobre las ideas de Dewey y su educación para la democracia. Asimismo, la aproximación al ser humano y la antropología que ha dominado la educación ha...
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LA AUTONOMÍA Y LA LIBERTAD POSEÍDA (Entrega 3 de 4)

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En este documento no es posible hacer un desarrollo más amplio de la antropología educativa que se requiere para la educación moderna y una nueva propuesta educativa cristiana, sin embargo, al respecto, se puede encontrar la tesis La educación es comunidad   (Salas Dorado, 2010) en la cual, los primeros tres capítulos, fueron un desarrollo de esta visión antropológica. En la disciplina y la aproximación desde la autonomía es donde encontramos una gran diferencia entre esta propuesta y la que plantean las comunidades liberales, hay una separación en el debate sobre la autonomía que no ayuda a avanzar. Para los liberales, al igual que todo pensador de la educación, existe la búsqueda de la mayor felicidad del ser humano, el provecho de su vida, razón por la cual se hizo, en la educación, de la autonomía un fin en sí misma. «La autonomía es central para la teoría liberal pues es aquella sobre la cual se sostiene la provisión de la educación pública» (Kerr, 2002, p. 13). P...
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